<仙剑五>消息

校方组织者称，部分学生在下午3点左右已经在理教211室贴条预留座位，到了6点半左右近500人的理教211已经座无虚席。现场播放著《仙剑奇侠传四》、《轩辕剑•汉之云》、《三国群英传Ⅶ》、《幻想三国志4》、《明星志愿3•甜蜜乐章》等知名中文单机游戏的精彩视频，每到精彩之处学生们给予热烈的掌声。

访谈时间将到时，温婉可人的“赵灵儿”出现在现场，学生们立即欢呼起来，就在此刻仙剑的魅力尽情的展现。

姚仙分享游戏心得 做游戏是在与玩家对话

姚仙被玩家贴切的称之为“仙剑之父”，是一个发自内心热爱游戏，一个天生的游戏制作人。因为仙剑，姚仙成为了玩家心目中的英雄。他热爱创作，冷静理性，是典型的水瓶座。自学生时代就醉心於开发游戏，为此自学了程式、美术、企划等技能。2000年他有感於产业趋势变化，主动申请赴大陆为公司开拓布局，获得丰硕成果。谈起对中文单机游戏的推动，姚仙无疑是单机游戏史上一个绝对应该记住的功臣。

谈起游戏的姚仙感慨丌分，称做游戏就是在与玩家对话。当学生问起游戏制作方面的问题时，姚仙分享的不是一个游戏的制作过程，而是如果制作出“好的游戏”。他说首先要知道什麽是好的游戏才能做出好的游戏。他心目中好的单机游戏要有内涵，例如《仙剑奇侠传》的每一代都对人性有所探讨，以人的情感为主题，玩家玩过之後会在心灵中感觉到有一个真实的故事。

而对与当红的网路游戏，姚仙也有自己的理解。一个好的网路游戏应该满足玩家的一些需求，玩网路游戏的玩家不在於体验游戏的内涵，而在於与别的玩家进行互动。好的网路游戏要带给玩家娱乐和互动的效果，满足玩家在社会中的需求，包括认同感和荣誉感等等都能够在游戏中进行体验。

最後姚仙还邀请学生们到北京软星体验一把。

大傅举大旗 游戏是教育

应该说大傅在游戏行业也是一位具有传奇色彩的人物。从教师到商人，他经历了痛苦的转变。面对著社会对游戏的负面呼声，自己对游戏行业的情有独锺，带著教育的思路对游戏进行了很多研究。

直到来到了游戏行业，他才　喜地发现商人也可以是教师。而游戏就是教育。大傅认为，游戏是一种很容易让学生接受的教育方法。电脑游戏就是教育工具。问题是大多数家长和老师不知如何运用电脑游戏这个工具。并且他深切地希望众多的家长们能够深刻的理解游戏的意义，家长们应该帮助自己的孩子有节制的玩游戏。跨教育和游戏这两个领域的经验，让他有机会整理两者的交集，并且开始推广“如何使用游戏这个教育工具”，这使他的工作变得更有意义。

学子问题尖锐 姚仙、大傅从容解答

到了提问环节，学子们纷纷举起手来要求提问。由於时间关系只回答了部分学生提出的问题。

大傅∶寰宇之星决不会放弃单机游戏

其中有学生问到寰宇之星是否有准备发售知名游戏中的道具以及经典游戏典藏合集等产品。大傅对此给予了答覆，关於游戏周边系列从《仙剑奇侠传四》画幅开始做了尝试，以後会陆续出品更多更好的游戏周边产品供玩家选择。关於经典游戏典藏合集事宜也会尽快提上日程。

目前网路游戏的盛行，单机游戏无疑受到一些影响，一学生问到，寰宇之星还会坚持不懈地运营单机游戏吗？类似知名中文单机游戏《仙剑奇侠传》、《轩辕剑》、《幻想三国志》、《三国群英传》、《明星志愿》等游戏的路还有多久？大傅的答案是，只要有喜欢单机游戏的玩家，寰宇之星就会坚持不懈地在单机游戏的道路上拼搏努力，绝对不会放弃单机游戏。在不影响运作单机游戏的前提下，也有可能尝试其他类型游戏的运营。

姚仙∶感谢仙四研发组所有成员 透露仙五蛛丝

一学生在游戏制作中遇到困难，姚仙认真细致帮助学生分析遇到问题的解决方式。可见一些学生对於游戏制作颇有兴趣，而更多的学生则对《仙剑奇侠传》系列游戏的发展更是关注。一学生问到随著《仙剑奇侠传四》的发售上海软星解散的事情时，姚仙表示感谢上海软星仙剑研发组的所有成员对於《仙剑奇侠传》系列游戏所作出的努力，并对他们的成绩进行了充分的肯定。有永远的企业，但是没有永远的员工，每个人每个阶段的目标都不同，要正面地看待人事上的变动。

当有一个同学问到关於《仙剑奇侠传五》的时候全场报以热烈的掌声，而姚仙也是小小的透露了一点点关於《仙剑奇侠传五》的消息。虽然《仙五》的发售时间尚且不能给与明确的日期，但是《仙五》项目组已经在正常地运作中，剧情上《仙五》将更加地贴近一代作品，并且《仙剑奇侠传》系列游戏将延续自己独有的优势一直进行下去。

北京大学电脑协会特邀大傅、姚仙为特别顾问

两个小时的时间很快就过去了，现场还有很多学子的问题没有回答，在主持人的邀请之下，大傅和姚仙分别留下了自己的邮箱，欢迎学子们将问题发到邮箱里，他们将一一进行作答。

最後北京大学电脑协会会长邀请大傅和姚仙为特别顾问，并将受聘书送给了两位游戏行业的传奇人物。

好期待仙五出来，不知道是怎样游戏
好想快点玩